MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VI SDN KEMAYORAN 16 PETANG JAKARTA PUSAT

Redintan Sihombing

Abstract


Ketrampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang harus diperhatikan dan dikembangkan agar dapat mengantisipasi berbagai tantangan dan kemajuan jaman masa depan. Untuk mewujudkan kemampuan siswa tersebut tentu sangat diperlukan suatu lingkungan yang dapat menunjang dimana siswa menerima sejumlah pengalaman pendidikan yang dapat mengembangkan kemampuannya. Agar pembelajaran berbicara dapat dengan mudah dipahami oleh siswa diperlukan sebuah metode dalam pembelajaran. Adapun metode yang akan digunakan adalah menggunakan metode Rolle Playing. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis menggunakan  siklus, setiap siklus melalui lima tahapan kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, Tindakan, Pengamatan, refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketrampilan berbicara, setelah dilakukan tindakan pada siklus kesatu mencapai 73 %, siklus kedua mencapai 83 % dan siklus ketiga 87% Adapun observasi tindakan guru dalam pembelajaran Role Playing siklus kesatu 61,8 % dan pada siklus kedua 87 %. Secara statistik terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan Rolle Playingsehingga dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada pelajaran Bahasa Siswa kelas VI SDN Kemayoran 16 Petang Kemayoran Jakarta Pusat.

 


Full Text:

PDF

References


Akhadiah, Sabarti. (1993). Bahasa Indonesia I. Depdikbud.

Arikunto, Suharsimi/ (t.t.). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Balai Pustaka. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Depdiknas. (2003). KBK Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD dan MI. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas, UU RI Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Dimyati dan Mujiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Malik, Umar H. (2003). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

Prawiradilaga,Dewi Salma. (2007). Prinsip Disain Pembelajaran. Jakarta: UNJ.

Purwanto, Ngalim. (1990). Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda Karya.

Sriyono. (1993). Teknik Belajar Mengajar CBSA. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Thachir, Malik. (1990). Memahami Cara Belajr Siswa Aktif. Jakarta: PT Rosda Jayakarta.

Winkle, W.S. (1996.) Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.

Zuchdi, Darmiyati, dan Budiasih. (1997). Pendidikan dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Depdikbud.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Bina Manfaat Ilmu: Jurnal Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.