PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VI SDN. KEBON KOSONG 03 PAGI KECAMATAN KEMAYORAN

Aemi Gultom

Abstract


Berbicara berhubungan erat dengan perkembangan kosa kata yang diperoleh anak melalui kegiatan menyimak dan membaca. Kebelum matangan dalam perkembangan bahasa juga merupakan suatu keterlambatan dalam kegiatan suatu bahasa. Untuk berbicara dalam situasi yang tidak resmi, para siswa tidak banyak mengalami kesulitan, mereka dapat berbicara dengan lancar. Berbeda halnya apabila siswa dihadapkan suatu pembicaraan yang sifatnya resmi, misalnya diskusi atau pidato atau berbicara di depan kelas, banyak di antara mereka yang sulit mengungkapkan gagasan. Penelitian ini dilakukan melalui kegiatan observasi, dengan pengamatan kegiatan pembelajaran bahasa indonesia di dalam kelas dan wawancara terhadap wali kelas VI. Rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun dalam penelitian ini mengacu pada prinsip-prinsip penggunaan media audio visual sebagai sarana mendekatkan materi pelajaran dengan pengalaman siswa. Proses pembelajaran berlangsung dalam tiga siklus, yaitu siklus 1 dua kali pertemuan, siklus 2 dua kali pertemuan dan siklus 3 juga dua kali pertemuan.

Full Text:

PDF

References


Arikunto Suharsimi. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsjad, Maidar. Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga

Bruce Joyce. (2009). Models of Teaching, Model-model Pengajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Burhan Nurgiyantoro. (1995). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: BPFE.

Burhan Nurgiyantoro. (2010). Sastra Anak. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Cahyani, Isah. dkk (2010). Menulis Proposal Penelitian. Bandung: CV. Bintang Warli Artika.

Depdiknas. (2003). Pendekatan Kontekstual (Contextual teaching and Learning (CTL). Jakarta : Ditjen Dikdasmen

Hendrikus, D.W (2005). Retorika: Termpil Berpidato, Berdiskusi, Berargumentasi, dan Bernegosiasi (berdebat). Yokyakarta: Kanisius.

Herawati Etit. (2010). Keefektifan Model Respon Analisis Untuk Meningkatkan Kemampuan Apresiasi Cerita Anak dan Membaca Kreatif Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Tesis. Bandung: Universitas pendidikan Indonesia.

Kunandar. (2007). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.

Kunandar. (2012). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Kusumah Wijaya. (2011). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks

Majid, Abdul A. (2008). Mendidik dengan Cerita. Bandung: PT Rosdakarya.

Moleong, L. J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosa Karya

Nurhadi, dkk. (2002). Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.

Nurhadi. (2004). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang : Universitas Negeri Malang.

Rahman. (2011). Model Mengajar dan Bahan Pembelajaran. Jatinangor: Alqa Prisma Interdelta.

Resmini Novi. (2008). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi, Bandung; Percetakan Universitas Pendidikan Indonesia.

Riyanto, Yatim. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran, Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Impelementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. (Cet. II). Jakarta: Kencana.

Sagala, Syaiful. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sofian. (2010). Pemanfaatan Media Video untuk meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MAN 3 Jambi.

Sumiati dan Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.

Susilana, Rudi. Riyana Cepi (2008). Media Pembelajaran, Bandung: Jurusan Kurtekpend FIP UPI.

Tarigan, H.G. (1981). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan.(1988). Berbicara sebagai suatu ketrampilan berbahasa. Bandung:Angkasa.

Tarigan, H.G. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Tim KBBI. (2001). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Wiriaatmadja Rochiati. 2010. Metode Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Rosda.

Tarigan. (1988). Berbicara sebagai suatu ketrampilan berbahasa. Bandung:Angkasa


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Bina Manfaat Ilmu: Jurnal Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.