IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHSIN DI KELAS I SDIT GEMA INSAN MANDIRIJAKARTA UTARA

Moch Yasyakur

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui imlementasi pembelajaran Tahsin di SDIT Gema Insan Mandiri Koja Jakarta Utara. Sejauh mana keberhasilan pembelajaran Tahsin yang dilakukan pada proses pembelajaran di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, dengan pengambilan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh temuan bahwa guru Tahsin sudah yang cukup baik, hasil belajar peserta didik sangat baik dengan indikator nilai hasil belajar. Implementasi pembelajaran Tahsin cukup baik karena ketercapaian pembelajaran sesuai dengan target yang ditetapkan oleh sekolah baik berupa program tahunan maupun program semester. Nilai hasil belajar sudah baik karena rata-rata nilai peserta didik adalah di atas 80.


Full Text:

PDF

References


Ahmad T. (2014). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Asep Saepul H. danBahruddin E. (2014) Metode Penelitian Kuanlitatif Aplikatif dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Amri, Sofan & Iif Khoiru Ahmadi. (2010). Konstruksi Pengembangan Pembelajaran Pengaruhnya terhadap Mekanisme dan Praktik Kurikulum. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Amri, Sofan. (2010). Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Kualitatif Pendekatan Suatu Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.aaa

Departemen Pendidikan Nasional. (2012). Kamus Besar Bahasa Indonesiaedisike-4. Jakarta: PT Gramedia.

Ginanjar, M. H., Yasykur. Moch & Maya, Rahendra. (2018). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Akhlak dan Kemandirian Anak yang Berhadapan dengan Hukum Di LPKA Kelas 1 A Anak Pria Tangerang Banten, Bogor: Al-Hidayah Press.

Gunawan, Heri. (2012). Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Bandung: Alfabeta.

Ghafur, Hanif Saha. (2017). Arsitektur Mutu Pendidikan Indonesia. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Jihad, Asep dan Abdul Haris. (2012). Evaluasi Pembelajaran.Yogyakarta: Multi Pressindo.

Komariah, Aan dan Cepi Triatna. (2006).Visionary Leadership.Jakarta: Bumi Aksara.

Muhaimin Z. (2013). Tahfidz Al-Qur’an Metode Lauhun, Jakarta: Transpustaka.

Margono, Slamet. (2002). Penerapan Prinsip-prinsip Manajemen Mutu Terpadu dalam Pengajaran di Kelas, Materi Loakakarya Pembelajaran Bermutu di Perguruan Tinggi, Institut Pertanian Bogor.

Moleong, Lexy J. (2005). Metode Penelitian Kualitatif.Bandung : PT. Remaja Rosda Karya.

Rusman. (2012). Manajemen Kurikulum.Jakarta : PT. Grafindo Persada.h.350

Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2011). Evaluasi Pendidikan, Prinsip & Operasionalnya, Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Thalib, Muhammad. (2011). Tarjamah Tafsiriyyah.Yogyakarta: Ma’had An-Nabawy.

Widoyoko, Eko Putro. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

W.J.S. Poerwadarminta. (2007). Kamus Umum Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai Pustaka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Bina Manfaat Ilmu: Jurnal Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.