UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA STANDAR KOMPETENSI SEGI TIGA DAN SEGI EMPAT DENGAN METODE STAD BAGI SISWA KELAS VII1 DI SMP NEGERI 53 JAKARTA UTARA

Hadijah Hadijah

Abstract


Penelitiaan ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Matematika melalui bimbingan belajar siswa.Metode yang digunakan adalah kooperatif tipe Stad, yang diharapkan agar siswa termotivasi dalam pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar baik secara pribadi maupun kelompok.Kelompok belajar yang menjadi sasaran penelitian adalah siswa kelas VII 1 SMPN 53 Jakarta sebanyak 34 siswa.Penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus dan satu siklus terdiri dari dua pertemuan.Tiap pertemuan ada empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.Instrumen yang digunakan adalah tes tulis, angket dan lembar observasi.Pada tiap siklus siswa membntuk 7 kelompoksesuai bidang datar yang diamati dan dibahas di kelompok sebelum dipresentasikan. Dari siklus I hasil belajar menunjukan nilai rata-rata siswa 7,0 sedangkan siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 7,8. Secara keseluruhan hasil penelitian menunjukan adanya kesesuaian belajar dengan kelompok tipe Stad dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa

Full Text:

PDF

References


Ausubel, David P. (1968). Educational Psikcology. New York: Rine Hart. Pub Co.

Ibrahim M, F. Rachmadiarti, M. Nur, dan Ismanto. (2000). Pembelajaran Koopertif. Surabaya: UNESA university Press.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia, No.19 Tahun (2005). Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Slavin, Robert E. (1955). Cooverative Learning Theory, research and practice. Borton: Allya and Bacon.

Supardi, Suharjono P. (2009). Strategi Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Andi Offset.

Supardi, P. (2009). Publikasi Ilmiah Non Penelitian dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Bagi Guru. Yogyakarta: Andi Offset.

Winarno, Surakhmad, (1982). Pengantar Interaksi Mengajar Belajar dasar dan Teknik Metodelogi Pengajaran. Bandung: Tarsito.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Bina Manfaat Ilmu: Jurnal Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.