Strategi Kepala SDIT Gema Insan Mandiri Koja Jakarta Utara dalam Meningkatkan Kinerja Guru

Mochamad Yasyakur

Abstract


Upaya meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran di SDIT Gema Insan Mandiri merupakan keniscayaan karena sekolah masih baru berdiri, demikian pula personil sekolah yang baru atau belum banyak pengalaman. Strategi yang dilakukan Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah dianggap amat penting, sehingga guru memiki kompetensi kepribadian dan sosial yang diharapkan juga dapat meningkatkan profesionalime serta kompetensi pedagogiknya.       

Permasalahan pokok yang akan dibahasan dalam tulisan ini adalah bagaimana strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan  tenaga kependidikan sehingga tercapai tujuan pendidikan di SDIT Gema Insan Mandiri Koja Jakarta Utara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif sehingga pembahasan dan hasil penelitian disajikan dalam bentuk deskriptif.   

Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan Kepala Sekolah dapat meningkatkan kinerja guru di sekolah, dari hasil penelitian menunjukkan: (a) pembinaan disiplin (b) memberikan keteladanan (c) penyelenggaraan seminar dan pelatihan (d) bekerjasama dengan instansi lain (d) mendatangkan para ahli  (e) melakukan supervisi (f) mengoptimalkan sarana dan prasarana pendidikan (f) memotivasi guru (g) menciptakan suasana kerja yang harmonis (h) melibatkan guru pada setiap kegiatan sekolah (i) kebebasan berpendapat untuk kemajuan sekolah (j) melengkapi kebutuhan guru dalam bertugas (k) pemberian penghargaan (l) memperhatikan kesejahteraan guru baik mental maupun material.

Kepala SDIT Gema Insan Mandiri Koja telah menunjukkan kepemimpinannya dengan gaya demokratis: (a) kepemimpinan cenderung melaksanakan tindakan-tindakan yang selalu menyerap aspirasi bawahannya (b) tidak gegabah dalam bersikap dan mengambil keputusan (c) apabila ada permasalahan selalu didiskusikan atau dimusyawarahkan.

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 2002.

Fatah, Nanang, Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakaya, 2006.

Handoko, T. Hani, Manajemen, Yogyakarta: BPFE, 2003.

Hidayat, Ara dan Imam Machali, Pengelolaan Pendidikan, Bandung: Pustaka Educa, 2010.

Komari, Aan dan Cepi Triana. Visionery Leadership Menuju Sekolah Efektif. Jakarta: Bumi Aksara, 2006.

Moleong, Lexi J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002.

Mulyasa, E. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2003.

Negara, A.A. Anwar Prabu Mangku, Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan,Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000.

Nurkolis. Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: PT. Grasindo, 2005.

Nurdin, Syafrudin dan Basyiruddin Usman, Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum, Jakarta: Ciputat Press, 2007.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005.

Pidarta, Made, Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: PT Asdi Mahasatya, 2004.

Purwanto, M. Ngalim. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2008.

Safrudin dan Basyiruddin Usman, Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum, Jakarta: Ciputat Press, 2008.

Sagala, Saiful. Manajemen Strategic dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2007.

Usman, Moh. Uzzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Rosdakarya, 2000.

Wahyosumidjo. Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001.

Yamin, Martinis dan Maisah, Standarisasi Kinerja Guru, Jakarta, Persada Press, 2010.

Yusuf, Musfirotun, Manajemen Pendidikan Sebuah Pengantar, Pekalongan: STAIN Pekalongan Press, 2009.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Bina Manfaat Ilmu: Jurnal Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.