Penerapan Metode UMMI dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran pada siswa di SDIT Kaifa Bogor

Muhammad Yasyakur

Abstract


Sebagai upaya mencetak generasi Islam yang Robbani adalah dengan mendidik anak sejak dini dan menanamkan kecintaan terhadap Alquran serta berusaha mempelajarinya dengan baik. Karena membaca Alquran termasuk ibadah sehingga dituntut kebenaran, kelancaran, kefasihan dan kesesuaian dengan kaidah ilmu tajwidnya. Metode penelitain yang digunakan adalah metode kualitatif naturalistik, data dalam penelitian ini dikumpulkan dan diklarifikasikan melalui obeservasi, interview, angket serta dokumentasi. Spesifikasi metode UMMI adalah penggunaan model pembelajaran yang memungkinkan pengelolaan kelas menjadi kondusif sehingga terintregrasi dalam pembelajaran Alquran, tidak hanya kognitif tetapi metode UMMI dibagi menjadi 4 (empat), yaitu: Privat/individual, Klasikal Individual, Klasikal Baca simak, Klasikal Bacasimak murni. Hasil penelitian menunjukkan metode UMMI selain menarik dalam pembelajarannya, murid bisa terbantu dengan adanya alat peraga dan buku kitabaty untuk menyimak bacaan yang diajarkan oleh guru. Mayoritas siswa bisa memahami materi tajwid dengan metode UMMI sebagaimana di SDIT KAIFA, karenanya metode ini dianggap efektif dalam belajar membaca Alquran.

Kata kunci: membaca Alquran, metode UMMI

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Bina Manfaat Ilmu: Jurnal Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.