Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Pembelajaran Berbantuan Komputer Pada Siswa Kelas Ix-A Smp Negeri 116 Jakarta

Leonora Fitri Agustina Hutabarat

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan bahwa hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 116 Jakarta pada ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas yang bila dibandingkan dengan mata pelajaran lain masih rendah, yaitu rata-rata kurang dari 60. Pemahaman siswa terhadap soal pemecahan masalah matematika pun masih sangat rendah. Rendahnya pemahaman dan hasil belajar siswa disebabkan oleh berbagai faktor, diantaranya guru masih menggunakan metode konvensional serta dominasi guru dalam proses pembelajaran. Meskipun alat peraga dan media lain telah mulai banyak dimanfaatkan, namun penggunaannya cenderung didemonstrasikan oleh guru, bukan siswa. Hal tersebut menyebabkan siswa menjadi pasif dan lebih banyak menunggu sajian dari guru dari pada mencari dan menemukan sendiri pengetahuan serta kemampuan matematikanya. Dengan demikian proses pembelajaran menjadi kurang bermakna dan menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Sehubungan dengan permasalahan di atas, melalui penelitian ini diharapkan memperoleh cara yang tepat untuk perbaikan kualitas pembelajaran matematika di SMP Negeri 116 Jakarta dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Melalui penerapan pembelajaran berbantuan komputer dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 116 Jakarta, diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna sehingga hasil belajar matematika siswa dapat meningkat, yaitu mencapai rata-rata 71. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-A sebanyak 36 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus dimana setiap siklus memiliki 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pembelajaran pada siklus I difokuskan pada materi tentang Kesebangunan dan siklus II difokuskan pada materi Bangun Ruang Sisi Lengkung dengan pembelajaran berbanuan komputer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbantuan komputer dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX-A semester ganjil tahun pelajaran 2017/ 2018. Hal ini terbukti dari perolehan hasil belajar siswa yang terus meningkat. Dari 36 orang siswa hasil tes awal (pre-test) yang mencapai nilai KKM hanya 16,67%, sedangkan yang diharapkan adalah 75% siswa mencapai KKM (nilai 71). Pada siklus I, banyak siswa yang mencapai nilai KKM menjadi 69,44%. Pada siklus II, hasil belajar siswa mengalami peningkatan dimana banyak siswa yang mencapai nilai KKM meningkat menjadi 91,67%.

Kata Kunci: Matematika, Hasil belajar, Pembelajaran berbantuan komputer

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Bina Manfaat Ilmu: Jurnal Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.