UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MENJAGA KEUTUHAN NKRI MELALUI METODE BERMAIN PERAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING KELAS VI SD NEGERI PANTAI MAKMUR 02 KECAMATAN TARUMAJAYA

Muhiya Muhiya

Abstract


PKn dianggap ilmu yang sukar dan sulit dipahami oleh anak usia sekolah dasar. PKn adalah
pelajaran formal yang berupa sejarah masa lampau, perkembangan sosial budaya,
perkembangan teknologi, tata cara hidup bersosial, serta peraturan kenegaraan. Begitu
luasnya materi PKn menyebabkab anak sulit untuk diajak berfikir kritis dan kreatif dalam
menyikapi masalah yang berbeda. Sementara anak usia sekolah dasar tahap berfikir mereka
masih belum formal, karena mereka baru berada pada tahap Operasional Konkret. Didapati
data setiap ulangan PKn nilai rata-rata anak di bawah 75. Termasuk pada materi Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Nilai rata-rata formatif hanya 68. Dari 39 siswa hanya
21 siswa 52 % yang memperoleh nilai 75 ke atas. Sedangkan 18 siswa yang lain 43 %
mendapat nilai dibawah 75.
Metode yang digunakan adalah penelitian Tindakan Kelas model Jhon Elliot yang terdiri dari
2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan
refleksi. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data meliputi tes dan non tes, berupa
uraian dan obsrevasi.
Menggunakan media pembelajaran kebudayaan dan globe dapat meningkatkan pemahaman
siswa terhadap materi Negara Kesatuan Republik Indonesia. Model pembelajaran
cooperative learning melalui penerapan metode bermain peran untuk dengan
mengefektifkan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Prosentase ketuntasan
belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah dilakukan perbaikan
pembelajaran pada evaluasi sebelum perbaikan pembelajaran ada 21 siswa atau 96% dari 39
siswa. Pada perbaikan pembelajaran siklus I meningkat, siswa yang nilainya 75 keatas menjadi
28 atau 69% dari jumlah 39 siswa dan pada perbaikan siklus II menjadi 34 siswa atau 96%.
Kata kunci: cooperative learning, pemahaman siswa terhadap materi NKRI


Full Text:

PDF

References


Andayani, dkk. 2010, Pemantapan Kemampuan Profesional. Jakarta, Universitas Terbuka.

Aswani, Zaenul, 2004, Tes dan Asesmen di SD, Jakarta, Universitas Terbuka.

Denny, Setyawan, 2005, Komputer dan Media Pembelajaran, Jakarta, Universitas Terbuka.

Gatot, Muhsetyo, dkk, 2007, Pembelajaran PKN, Jakarta, Universitas Terbuka.

Mulyani Sumantri, Nana Syaodih. 2007. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta, Universitas

Terbuka.

Pranaja S dkk, Buku Fokus PKn untuk SD Kelas V, Jakarta, Sindutama.

Samsudin, Abin, 2004, Profesi Keguruan 2, Jakarta, Universitas Terbuka.

Sriwilujeng, Dyah, Buku PKn untuk SD Kelas V, Jakarta, Esis.

Suciati, Dkk, 2004, Belajar dan Pembelajaran 2, Jakarta, universitas Terbuka.

Wardani, I.G.A.K, 2008, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, Universitas Terbuka.

Wahyudi Duin, Supaiyati, Ishak, Abduhak, 2001, Pengantar Pendidikan, Jakarta, Universitas

Terbuka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Bina Manfaat Ilmu: Jurnal Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.